原标题：我国首部小学生生成式人工智能素养白皮书发布。 18日，《南京市小学生生成式人工智能素养白皮书》在南京发布。这是中国首份面向小学生的生成式人工智能素养白皮书。
南京市教育局二级巡视员潘东标表示，目前生成式人工智能持续引发热议，因为它会造成学生认知依赖、学习积极性降低、思维深度降低等问题。该技术文件以实证研究和分析为基础，为构建我国基于经验的人工智能风险管控体系和教育伦理奠定了基础，对促进中小学人工智能教育全面发展具有重要参考价值。
贾金从调查数据来看，项目组对南京市12个区17所学校的8795名三至六年级学生进行了线下调查，并对8所学校的74名学生进行了面对面访谈。基于上述数据，本白皮书记录了南京市小学生生成式人工智能应用偏好和素养现状，分析了个人、家庭、学校等因素对学生阅读和写作的影响，揭示了因工具偏差、批判性缺失、家庭支持差异等造成的生成式人工智能素养分层等现象。
《南京市小学生生成式人工智能素养白皮书》截图。图片提供：南京市教育局
白皮书提出了一个GenAI素养框架，涵盖认知理解、快速文字工程、批判性检查、自我监管和道德等方面。它嗨凸显学生在“人机共创”中的主体地位，拓展信息素养和数字素养的边界，明确中小学生成式人工智能教育发展的目标体系和实施路径。针对小学生GenAI素养发展，白皮书提出了战略预测、探路、“精准干预”、“课程整合”、“学校与社区协同”等建议，旨在推动地方人工智能教育从经验教育向证据教育转变。
教育信息化知名专家、华东师范大学资深教授朱之廷表示，该研究成果将引发更广泛、更深层次的讨论和实践，在国内尚属首次。我们相信人工智能教育推动中小学教育朝着更加科学、公平、高质量的方向发展。 （记者朱晓英）
（编辑：郝梦佳、李芳）
分享出去让更多人看到。
发表评论